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Autor: Admin
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Hora: 14:29:33 | 4 años hace

AFT y mejora de la escuelas de Subvenciones


Más de $ 100 mil millones para la educación se incluyeron en el diseño de la ley de estímulo económico de 2009, la Ley de Recuperación y Reinversión Americana (ARRA). Una parte de estos fondos se han dedicado al programa de subvenciones de Mejoramiento Escolar de Título I, que proporcionó $ 3.5 millones en fondos de subsidios federales que se distribuirá a todos los 50 estados de la reforma escolar. Los estados determinan los distritos reciben fondos de la subvención, con un enfoque principal en las escuelas de Título I que muestran la mayor necesidad. La Federación Americana de Maestros (AFT) Centro para la Mejora de la Escuela ayuda a los funcionarios escolares, maestros, padres y otros líderes comunitarios facilitan la mejora de las escuelas públicas, tal como se define en las disposiciones de la ley No Child Left Behind Act Subvenciones para el Mejoramiento

Escolares

Subvenciones para el Mejoramiento Escolar (SIG) está destinado a aumentar el liderazgo escolar y el desarrollo profesional, con un mejor rendimiento de los estudiantes como el objetivo final. Los estados están autorizados para distribuir los fondos federales para los distritos de SIG que se comprometen a utilizar uno de los cuatro modelos, que se define por el Departamento de Educación de EE.UU., para mejorar todas las escuelas bajo su jurisdicción. El modelo Turnaround requiere la escuela para reemplazar al menos el 50 por ciento del personal existente y hacer uso de otros cambios estratégicos. En el cierre Escuela Modelo, la escuela está cerrada y los estudiantes son asignados a otros. El modelo requiere el reinicio de la conversión a una carta o una escuela privada. El modelo de transformación implica muchas mejoras en la escuela, incluyendo la puesta en práctica de un sistema de evaluación de los maestros que recompensa a los maestros que las tasas aumenten el rendimiento estudiantil y graduación, y eliminar aquellos que no lo hacen.

AFT Centro para la Mejora de la Escuela

El sindicato AFT, un miembro de la AFL-CIO, representa 1,5 millones de maestros en los Estados Unidos. El Centro AFT proyecto Mejora de la Escuela, que antes se llamaba de "Escuelas Rediseño de elevar Achievement", busca mejorar el desempeño de los estudiantes a "los niveles de gobierno, el distrito, la escuela y el aula", que proporciona información acerca de los modelos políticos de éxito , la formación de equipos de la escuela, asistencia técnica y oportunidades de asociación. El Centro para el modelo de Mejoramiento Escolar para cambiar la escuela pública incluye la creación de nuevas asociaciones para la gestión del trabajo, formando un equipo muy unido de actores, análisis de datos, la creación e implementación de un plan integral y la planificación criterios de evaluación.


Center for Leadership Institute de Mejoramiento Escolar

El Centro de Ayuda para el Comercio para el socio de Mejora de la Escuela con la Federación Unida de Maestros (UFT) Centro de Maestros de cada año para presentar un taller que se centra en la implementación de estrategias para la mejora de la escuela. El Centro de Maestros UFT opera en los cinco condados de la ciudad de Nueva York. El instituto está diseñado para apoyar los esfuerzos conjuntos de los líderes del distrito escolar y sindicales en sus esfuerzos para reconfigurar las escuelas sobre la disminución de las instituciones educativas de alto funcionamiento. Sobre la base de las mejores prácticas e investigaciones actuales para cuantificar el instituto taller de cuatro días incluye información clave sobre trabajo en equipo, estrategias de comunicación, desarrollo profesional, "la toma de decisiones los datos informados" y la planificación estratégica.

Escuelas de Título I

A través de la ARRA de 2009, el gobierno de EE.UU. ha proporcionado una nueva financiación en el marco del Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965. Distritos escolares locales se adjudicaron estos fondos para mejorar las escuelas Las escuelas de Título I Título Tengo un gran número de estudiantes de familias que viven por debajo del umbral de pobreza. Un gran porcentaje de estos estudiantes se consideran en riesgo de no cumplir con los lineamientos de desempeño académico del estado, de acuerdo con el Departamento de Educación. Estas escuelas públicas fondos del Título I autorizados a actuar con rapidez para poner en práctica estrategias que abordan las brechas en el aprendizaje y los logros de los estudiantes en situación de riesgo promovidos por la estimulación de la economía de los EE.UU..

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